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如何书写高中语法课教学过程——以同位语从句为例

发布时间:2019-05-20 18:13 来源:未知 编辑:admin

  语法课程的教学设计,难就难在语法知识点的理解上。如果这一点弄清楚了,那么对于语法课程的教学过程设计,对于科班出生的学生来讲,也就是十分容易的事情。说具体一点,就是要明白对于这个语法点,教学过程中要该讲些什么内容,不该讲什么内容。比如,在讲到形容词最高级的时候,在授课过程中我们首先要明白,形容词的最高级会涉及到什么内容,有形容词最高级如何变化,变化规律如何,以及最高级的功能是什么,怎么使用等这么几个版块儿。其次,我们要从这些语法点中去筛选,哪些应该讲,哪些不应该讲。毕竟我们的面试时间基本都在10分钟左右,所以我们是讲不了太多的知识点的。与其求全,倒不如求专,这应该是我们在语法课程的设计中可以借鉴的原则。所以就拿形容词最高级的这些考点,我们只能选择其中的部分知识点去讲解。

  那么我们再来思考一下,对于这么几个版块儿的形容词最高级语法点,我们讲解变化规则还是讲解它的功能和使用方法呢?其实这两者都可以,但是有两点,首先我们要根据不同的考试形式来选择,如果是教师资格考试,那么,两个角度人选其一都可以;因为教师资格考试试题上面不会提供太多信息,那这个内容就可以根据学生自己擅长的部分去设计。如果是教师招聘考试,那么我们还是建议大家讲解功能和使用方法。首先课本当中的内容(人教版为例)大部分都是练习题目,所以重点在于强调使用方法;其次,如果讲最高级的变化规则,再去将课本上的内容,时间太短,内容太多,不一定能讲完,讲细致;最后,如果讲了规则,有可能会出现讲解不到位,反而出现问题,给考试带来不利。所以,大家在做语法课程的教学设计的时候,就应该认真去分析,我们应该要讲的具体的内容是什么,然后根据内容再做教学设计。

  接下来我们就举一个实际的,也是我们语法考试中经常出现的比较难的语法点同位语从句为例,来看看语法课程的教学设计应该如何做。

  同位语从句的语法点首先会设计到如下内容:什么是同位语从句?同位语从句的功能是什么?同位语从句的引导词有哪些?同位语从句和定语从句之间的区别是什么?这些基本就是在设计到同位语从句的时候,会设计到的重点的语法知识,那么我们就应做好判断,如果要在十分钟内讲完这么多知识是不可能,所以我们就要做好取舍,要么去讲同位语从句的基本知识,包括定义,功能和用法;要么去讲更深的知识,比如它的引导词,或者去讲定语从句和同位语从句之间的区别。那么下面就是一个讲解基本知识为主的教案设计,希望通过实例,能启发大家理解对语法课程的教学过程设计。

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